我有话说
查看评论近年来，红眼川乡党委、政府站在实施科教兴乡和人才强乡的战略高度，把教育工作摆在了优先发展的战略地位，纳入全乡经济社会发展的整体布局来统筹安排。他们不断增加对教育工作的投入，不断改善教师的工作条件和生活待遇，调动起一切积极因素，在当地形成了尊重知识、尊重人才和尊师重教的良好风尚。他们的主要做法有：
一、抓设施，提高办学水平。他们抓住全区农村学校布局结构调整的契机，按照“集中力量办大事、集中财力干要事”的原则,在实现“一乡一校”目标的基础上，采用多侧面、多元化的筹资办法,大力改善了学校的基础设施建设。目前，该中心校已经在全区率先配备了多媒体教室、电脑室和电子备课室，其它各类专用室一应俱全，真正做到了绿化、净化、美化、靓化和艺术化，成为全区环境最美、设施最全、现代化教育含量最高的农村学校之一。
二、抓待遇，体现关怀支持。2004年以来，学校教职工食堂实行了免费制，教职工的伙食费全部由乡政府“买单”。同时，他们还不断提高教职工伙食标准，早餐每人都有一颗鸡蛋（学生也有这样的待遇），午餐以面条、大米为主食，且每日都有一道肉菜，晚餐每顿也都有炒菜。师生饮水也由过去的旱井水更换为纯净水。2007年以来，为了消除住校教师往返家校的奔波之苦，乡政府还为城区安家的教师雇佣了接送车，每星期日和星期五的下午都定时统一接送。学校临时勤杂和代教的工资也大幅增加，近一年内平均每人增资达100多元。此外，每逢六一、教师节、中秋节和元旦等节日，乡镇主要领导都要到学校进行座谈和慰问，千方百计为学校排忧解难，真心实意为教师服务，有效地增强了全体教职工的职业荣誉感、责任感和使命感。
三、抓激励，激发内部活力。在提高教师待遇的同时，他们还全面推行学校人事制度改革，采用“四个结合” 的管理办法（刚性管理与柔性管理相结合、民主与集中相结合、表扬先进与鞭策后进相结合、精确量化与模糊量化相结合），建立和完善了竞争激励机制，使学校各项工作高效运转。特别是学校《教学成绩奖惩办法》的出台，收到了良好的效果。他们把教师教学成绩和城区学校本学科的平均成绩作比较进行奖励，充分调动了教师干事创业的积极性、主动性和创造性，使学校的教学质量得到了快速提升。今年上半年，学校用于教学成绩奖励近万元，获奖教师平均奖金达千元。通过一系列的优惠待遇和政策倾斜扶持，真正使“事业留人、待遇留人、感情留人”的设想变成了现实。